Bildung & Wissenschaft

Wortschatz rund um Schule, Ausbildung und Hochschule – die Grundlage, um über Bildungssysteme zu diskutieren.

• die Bildung — educationBildung gilt als Schlüssel zu Chancengleichheit.
• die Ausbildung — vocational trainingNach der Schule begann sie eine Ausbildung zur Krankenpflegerin.
• das Studium — degree studiesSein Studium finanziert er durch einen Nebenjob.
• der Abschluss — degree, qualificationOhne Abschluss ist der Berufseinstieg schwer.
• die Fachrichtung — field of studySie hat die Fachrichtung gewechselt.
• die Vorlesung — lectureDie Vorlesung findet im großen Hörsaal statt.
• die Prüfung — examFür die Prüfung muss ich noch viel lernen.
• das Stipendium — scholarshipSie erhielt ein Stipendium für ein Auslandssemester.
• die Kompetenz — competence, skillDigitale Kompetenzen werden immer wichtiger.
• die Chancengleichheit — equal opportunityDas Schulsystem soll Chancengleichheit sichern.
• lebenslanges Lernen — lifelong learningLebenslanges Lernen ist heute eine Notwendigkeit.
• die Nachhilfe — tutoringViele Eltern zahlen für private Nachhilfe.
• der Lehrplan — curriculumDer Lehrplan wird alle paar Jahre überarbeitet.
• die Note — grade, markGute Noten sind nicht alles im Leben.
• sich bewerben — to apply (for a place)Er hat sich an drei Universitäten beworben.
• bestehen — to pass (an exam)Sie hat die Prüfung mit Bestnote bestanden.
• scheitern — to failAn der Statistik-Klausur sind viele gescheitert.

Wortschatz, um über Studien, Ergebnisse und Erkenntnisse zu sprechen – ideal für die indirekte Rede in dieser Einheit.

• die Forschung — researchDie Forschung braucht langfristige Finanzierung.
• die Studie — studyEine aktuelle Studie belegt diesen Zusammenhang.
• das Ergebnis — result, findingDie Ergebnisse wurden in einer Fachzeitschrift veröffentlicht.
• die Erkenntnis — insight, findingDiese Erkenntnis verändert unser Bild vom Gehirn.
• die These — thesis, hypothesisEr verteidigte seine These überzeugend.
• der Beweis — proof, evidenceFür diese Behauptung fehlt bislang der Beweis.
• die Untersuchung — investigation, studyDie Untersuchung umfasste tausend Teilnehmer.
• der Zusammenhang — connection, correlationEs besteht ein klarer Zusammenhang zwischen Schlaf und Konzentration.
• der Fortschritt — progressDer medizinische Fortschritt rettet Leben.
• belegen — to prove, demonstrateZahlreiche Daten belegen diese Annahme.
• untersuchen — to investigateDie Forscher untersuchen den Einfluss von Stress.
• nachweisen — to prove, verifyEin Zusammenhang konnte bisher nicht nachgewiesen werden.
• vermuten — to assume, suspectDie Forscher vermuten mehrere Ursachen.
• veröffentlichen — to publishDie Studie wurde letzte Woche veröffentlicht.
• widerlegen — to refute, disproveNeue Daten widerlegen die alte Theorie.
• zuverlässig — reliable (data)Ohne zuverlässige Daten sind Aussagen wertlos.
• umstritten — controversial, disputedDie Methode ist unter Fachleuten umstritten.

Redemittel, um Aussagen anderer wiederzugeben und Texte zusammenzufassen – Kernkompetenzen auf B2-Niveau.

• behaupten — to claim, assertDer Autor behauptet, das Problem sei überschätzt.
• betonen — to emphasizeDie Ministerin betonte die Bedeutung der Bildung.
• hervorheben — to highlightEr hob besonders die Rolle der Lehrer hervor.
• erläutern — to explain, elaborateBitte erläutern Sie Ihren Standpunkt genauer.
• zusammenfassen — to summarizeFassen Sie den Text in drei Sätzen zusammen.
• sich beziehen — to refer (to)Ich beziehe mich auf Ihren letzten Beitrag.
• einwenden — to objectDagegen lässt sich einwenden, dass die Daten alt sind.
• der Standpunkt — point of viewSie vertritt einen klaren Standpunkt.
• das Argument — argumentSein wichtigstes Argument überzeugte alle.
• die Aussage — statementDiese Aussage ist wissenschaftlich nicht haltbar.
• die Behauptung — claim, assertionFür diese Behauptung gibt es keinen Beleg.
• die Zusammenfassung — summaryEine gute Zusammenfassung nennt nur das Wesentliche.
• die Kernaussage — key messageDie Kernaussage des Textes ist eindeutig.
• die Quelle — sourceNennen Sie bitte Ihre Quelle.
• laut — according toLaut einer Studie schlafen Jugendliche zu wenig.
• demnach — accordingly, thusDemnach sollte man früher mit dem Lernen beginnen.

Nominalisierung verdichtet Sätze und ist typisch für die Wissenschaftssprache: *Weil die Preise steigen, … → Wegen des Steigens der Preise …* · *untersuchen → die Untersuchung*. Umgekehrt (Verbalisierung) macht Texte lesbarer: *nach der Prüfung der Daten → nachdem die Daten geprüft worden waren*. Die indirekte Rede gibt Aussagen Dritter neutral wieder – mit Konjunktiv I: *Sie sagt: „Ich habe keine Zeit.“ → Sie sagt, sie habe keine Zeit.* *Er sagt: „Das stimmt nicht.“ → Er sagt, das stimme nicht.* Ist der Konjunktiv I gleich dem Indikativ (z. B. *sie haben*), weicht man auf Konjunktiv II aus: *sie hätten*.

Zwei Studierende sprechen über eine Studie, die sie gelesen haben. Beachten Sie, wie sie die Ergebnisse mit indirekter Rede wiedergeben.

Sie hören den Beginn einer Vorlesung. Achten Sie auf das Sprechtempo: Wichtige Fachbegriffe werden langsamer und deutlicher ausgesprochen.

Lesen Sie den Kommentar. „Bildung soll allen offenstehen – so lautet das Versprechen. Die Realität sieht anders aus. Studien belegen seit Jahren, dass der Bildungserfolg in Deutschland stark von der Herkunft abhängt. Kinder aus Familien ohne akademischen Hintergrund werden seltener aufs Gymnasium empfohlen, selbst bei gleichen Leistungen. Fachleute fordern deshalb frühere Förderung und weniger Selektion. Solange sich daran nichts ändert, bleibt Chancengleichheit ein leeres Wort.“

Wiederholung des Wortschatzes.

Weiteres Üben – Aussagen verstehen, wiedergeben und einordnen.

Gezieltes Grammatiktraining.

Mini-Test zu Einheit 4.